2022年09月29日 (周四)
香港科技大学通过学问融合来培养创造性
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香港科技大学通过学问融合来培养创造性
  • 崔荧奎 驻香港记者
  • 上传 2008.12.18 08:00
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“在未来的五年里,我们应该多多培养出诺贝尔获奖者。”这是香港科技大学的校长朱经武最近总是向教授、学生强调的话。他的方法是“融合+创造性”,也就是说通过学问融合来培养创造性。

香港科技大学是香港政府于1991年为建成东北亚最顶级的研究中心大学而创立的。虽然成立才17年,却已经成为世界40所名牌大学之一。在今年英国媒体《泰晤士报》的大学综合排名中列居第39位,在理工大学排名中列居第24位。500多名教授每人的国际科学技术论文索引被引用件数为每年3.1件,是亚洲最高水平。其秘诀就在于果断的学问融合。

◆ “提出创造性的观点”

该大学三年级学生参勇先(音)的梦想是成为一名世界电子工学师,现在正同时专攻电子工学和经营学。科学技术大学于2002年提出了“经营和技术的融合”,并开设了技术和经营双学位项目,他是该项目的在读学生。该项目将计算机、机械等9个工业大学学科融入到了经营学里。香港大学是三年制大学,但是该项目是四年,履修学分(137~155学分)比普通大学多37~55%。参勇先表示:“学科科目都是硕士、博士水平的。有一门科目修不完的话就会留级,所以入学后每天睡觉都不超过5个小时。”

教育通常以现场为中心,学生们每年都要参加国内外企业的项目。今年夏天参加了日本NTT多科莫的“技术商业化”,去年参加了美国太阳微系统(Sun Microsystems)的中国货车物流系统项目。此项目的毕业生们有70%从事金融界,30%从事技术或营销领域,不管做什么都完成的很好。与其他经营大学的毕业生相比,要多拿两倍以上的工资。

◆ 领取两倍以上的工资

该大学纳米、环境、生态领域硕士、博士班的学生们在学科上没有界限。在纳米领域,是将自然学院的物理、化学、生物学科与工学院的机械、电子、土木(环境)学科相融合来授课的。总管纳米领域项目的工学院副院长韩国人金章教(音)表示:“研究生们到毕业时在国际学术杂志上平均发表5~6篇论文,这从研究质量上展现了学科融合。”

该大学自建校起还合并了实验室。将大气、纳米等9个学科核心实验室合并到了中央实验室。金副院长强调:“实验室单独设立的话会陷入学科利己主义,无法共享实验结果,且不能进行多方面的实验。因为现在技术在各个方面都发展地很快,所以没有‘实验融合和结果共有’的话,将无法取得最好的研究成果。”
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