日本文部科学省将在本月末左右公布教科书的审查结果。将在日本中学社会课（地理、公民和历史）教科书的大部分地方明确收录“独岛为日本领土”的观点。其形态将比现行的教科书更进一步。

每当日本各级学校教科书审查时，韩日两国如同每年例行活动一样，经常围绕独岛问题或者过去历史的记叙卷入外交纷乱中。但是对于此次教科书的审查，两国尤为紧张。因为这与东日本大地震之后这样奇妙的时间重合。韩国国民不惜对遭受前所未有灾难的日本自发援助，这是纯粹的人性之爱的动机。长久以来的创伤——过去历史问题也无法介入。随军慰安妇受害的奶奶们比谁都抢先参加帮助日本的事实予以了充分的说明。日本大多数国民和政府对这样的韩国人民表达了发自内心的感谢。对于电视画面中饱含热泪低头感谢的日本驻韩大使武藤正敏，我们不会怀有任何怀疑。往来玄海滩的感情交流也从侧面证明了韩日关系经过光复60年、建交40年已经变得成熟了。

因此，对在这样的时期公布日本教科书的审查结果不得不表示担忧。好不容易制造的友好氛围可能会被泼冷水。从韩国人的立场来看，可能带来“这样予以帮助，却是如此回报”的不平。

据悉，日本外交当局也讨论过延迟公布审查结果的方案，但是主管部门文部科学省不予接受。因为公布审查结果不仅是社会课，还有英语、数学等全科，可能延迟今后教科书评比展、评选和制作等日程。尽管如此，我们仍然敦促直到最后一刻韩日两国应该做出外交努力。虽然说逐渐失去实际效力，但是日本政府20世纪80年代制定的教科书审查原则中有所谓的“近邻诸国条款”。该条款旨在必须考虑与邻国的友好和亲善。如今正是重拾该精神的时候。

韩国政府和国民也应当进行成熟的应对。独岛由大韩民国实际统治是不争的事实。将独岛问题进行国际舆论化是日本想制造领土纷争区域的策略，可能会卷入其中。人道主义援助和独岛问题应对纠缠不清也更加困难。帮助受灾的日本也不是为了获得回报。我们应当表现出毅然成熟的态度，不失道德地位。虽然从感情上难以接受，可以提出教科书歪曲自身的问题，但是不应停止人道援助活动。如果这样，日本国民也会再次想起韩国国民的。