“招募去朝鲜做英语教师的志愿服务人员。”

这是新西兰民间团体——“新西兰朝鲜社会”发出的招募公告。该团体通过互联网网站，招募从今年7月至9月三个月内在平壤锦城第1中学教授英语的志愿服务人员。锦城第1中学作为平壤具有代表性的电脑特性化学校，大部分的教学都是用英语进行的。

这是新西兰民间团体——“新西兰朝鲜社会”发出的招募公告。该团体通过互联网网站，招募从今年7月至9月三个月内在平壤锦城第1中学教授英语的志愿服务人员。锦城第1中学作为平壤具有代表性的电脑特性化学校，大部分的教学都是用英语进行的。

加拿大民间救护团体——“Mennonite中央委员会”最近也表示，“朝鲜请求派遣英语教师到平壤的某高等中学”，“希望是拥有加拿大国籍、教师资格证和有教学经历的人”。他们将从今年9月至明年7月在朝鲜工作，周一~周五上午教学生3~4小时，下午为当地的教师们提供培训。美国的美国之音（VOA）和自由亚洲电台（RFA）3月23日报道称“朝鲜当局为加强学生们的英语会话能力，正在请求帮助”。

朝鲜学生的英语实力能达到什么水平呢？2006年和2008年曾在锦城第1中学等学校教授朝鲜学生英语的提姆·肯斯（音）介绍说“要求学生们用英语进行意思明确的对话交谈是最难的事情”。但是，最近学生的英语实力正呈现持续提升的趋势。朝鲜国籍托福（TOEFL）考生的成绩每年都在不断提高。据美国教育评价院“ETS”表示，2007年朝鲜考生的托福平均成绩为69分、2008为年72分、2009年为75分，3年间提高了6分。

宣传官汤姆·尤因（音）说：“2009年全世界的托福平均分为80分，朝鲜只落后了5分”，“全世界的平均分差距每年都在减小”。去年秋天访问朝鲜的美国人罗伯特·蒂姆凯普（音）也说，“平壤精英阶层子女的英语运用能力非常出色”，“特别是朝鲜的导游们，她们都是平壤外国语大学出身的20多岁女性，虽然她们一次也没有去过说英语的国家，但都能说一口流利的英语”。

另外，为了帮助朝鲜进入国际化，很多团体都正在把母语教师派往平壤。英国政府所属的英国文化院目前已把4名英国人讲师派遣到金日成综合大学、平壤外国语大学和金亨稷师范大学等，对那里的实习英语教师们进行培训。英国文化院驻北京的局长格雷厄姆·比尔鲍（音）说“被派出的讲师们正在各所大学里研发英语教材，并且给予建议”。加拿大民间团体“ELIC（English Language Institute in China）”也根据朝鲜的请求，不定期地向朝鲜派出母语讲师，为平壤的大学教授们培训英语会话。