据一项研究结果显示，韩国80后~00后的教师更喜欢跳槽到课外辅导机构担任补习班讲师等。有分析认为，这是因教师行业工资待遇较低，且与其他职群相比有相对更强烈的被剥夺感。
韩国过半80后~00后教师“有跳槽的想法”
首尔市教育厅教育研究信息院(简称教研院)29日公布了自2020年起实施的“首尔教员纵向研究”以来第三轮调查结果。对教师行业实行“队列研究”(同一集团跟踪调查)的教研院，去年以2079名小学、初中、高中教师为对象，调查了各年龄段教师的对该行业的认识和职业满意度等。
为进行调查，教研院将教师群体划分为65~70后(1965-1979年出生)、80后(1980-1989年出生)和90后(1990年出生以后)。65~70后相当于45-59岁的群体，80后相当于35-44岁的群体，90后相当于34岁以下群体。
关于跳槽问题，65~70后和80后90后间的想法差异很大。70.7%的65~70后表示“目前没有跳槽计划，以后也不会有跳槽计划”，而80后和90后中过半受访者表示正在准备或有意跳槽。值得一提的是，有57.7%的90后表示，“若今后有合适的机会，会跳槽”，而只有8.9%的90后表示“目前有跳槽计划”。
80后更倾向跳槽至“课外培训”行业，90后更倾向跳槽至“专业领域”
不同年龄段教师期望跳槽行业的差异也非常明显。在针对目前有离职计划或有离职意向应答者的提问中，65~70后跳槽的首选行业是“个体户”(22.8%)。80后中选择跳槽至“培训机构讲师等中小学课外辅导领域”(16.5%)的人最多。而90后的首选并非教育行业，而是“律师、会计师、税务师等专业领域”(20.4%)。
进行研究的首尔教育政策研究所研究委员郑松(音)表示，“年轻的90后教师刚通过聘用考试不久且经验较新，因此更习惯于通过考试获得资格证并从事相关职业，所以有很多人更倾向于挑战专业领域。相反，80后的教师资历超10年以上，因此为发挥本人积累的经验和专业性，依旧更愿意选择教师行业。据分析，80后的教师更青睐跳槽至课外教培行业。”
教师跳槽的首要原因是“工资待遇低”
80后90后教师将目光分别转向课外教培机构和专门领域的首要原因是工资待遇问题。对于想要跳槽的原因，回答“工资低”的80后(28.1%)和90后(31.1%)教师人数都是最多的。据经合组织(OECD)教育指标显示，去年以购买力评价指数(PPP)计算的韩国国公立小学初任教师的法定年工资为3346万韩元，较OECD平均值(3620万韩元)少274万韩元。
某44岁的小学教师崔某表示，“以前要是说教师工资低，大家都会说生在福中不知福，但现在基本所有人都知道教师待遇并不好，感觉更悲惨”。40岁的教师金某也表示，“课外培训机构工作越努力得到的回报就越多，而学校里的老师就算认真教孩子也没有任何回报”，“反而是把上课抛在脑后专心研究股票等理财的老师会赚更多的钱”。
“辞职不当教师自己开辅导班……收入翻了几倍”
韩国已有不少教师因工资待遇低的问题而选择辞职，继而进入课外教培市场。初中教师李某(35岁)表示，“教初高中语文、英语和数学的老师们即使不接受辅导机构的邀请，也会自己在小区里开辅导班，听说最近有老师离开学校开了英语辅导班，给40人讲课4个小时，收入是当老师上班8个多小时的几倍”。
有14年教龄的小学教师朴某(41岁)表示，“听说在附近高中教数学的老师开了补习班，我还曾去给自己的孩子打听过。听说他们因专注于教育孩子的同时还能赚钱而感到很满足，这让我很羡慕”。
大量经验丰富的教师辞职将加剧该行业的恶性循环
从学校的角度来看，很多人对教学经验丰富的80后教师离职表示担忧。一位小学教师表示，“有15至20年教龄的教师本应在教学最前线发挥积累的实务经验和诀窍”，“若教学经验丰富的中坚教师大量辞职，会动摇教学业务体系，也很难培养后辈，只能加剧该行业的恶性循环”。
郑松研究委员表示，“与自己的专业性和能力相比，在与同代人的比较中感受到的相对的被剥夺感和较低的工资待遇是导致教师跳槽的直接原因”，“为让教师们加强专业性和能力、并持续扎根教师行业，需要制定实际的支援政策”。
