2022年05月24日 (周二)
韩学生越强调合作学习成就越低或因竞争太激烈
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韩学生越强调合作学习成就越低或因竞争太激烈
  • 李厚娟 记者
  • 上传 2022.01.03 16:07
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【图片来源 : Shutterstock】 
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据一项研究结果显示,与其他国家的学校越强调合作学习,学生的学业成就越高的趋势不同,同样情况下韩国学生的学业成就反而呈现下降。有人指出,其原因或在于韩国学生之间的竞争过于激烈,学生对学校评价合作学习的方式持有负面态度。

1月2日,韩国教育课程评价院(简称评价院)对韩国、新加坡、爱沙尼亚、日本、芬兰等5个国际学生学业成就评价(PISA)排名靠前的国家进行了比较分析,并发表了研究报告。研究人员分析2018年PISA对学生的问卷调查结果发现,回答“学校强调学生间合作学习”的韩国学生多于经合组织(OECD)国家平均水平。

但对5个国家的校内合作氛围和学业成就关系进行分析的结果显示,只有韩国强调合作学习的氛围拉低了学生们的学业成就。

韩国首尔圈某中学老师指出,“因为合作学习会导致有些学生‘搭便车’的行为,成绩上游的学生会认为自己参与后的付出与得到的评价不成正比,从而失去学习动力,而成绩下游的学生则认为没必要积极参与,学习成绩可能会进一步下滑”。

韩国评价院指出,应该采取措施缓解学生间的过度竞争,改善学生评价机制,从而解决此类问题。

 

李厚娟 记者
译 | 青超 校 | 司空宽淑 责任编辑 | 刘尚哲 查看其它新闻
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