2021年04月15日 (周四)
韩文DNA的力量-正体性的根源,韩文教育
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韩文DNA的力量-正体性的根源,韩文教育
  • 特别采访组
  • 上传 2013.10.02 10:38
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① 现在,在地球村很多地方,为了延续韩民族的正体性,都在进行着韩文和文化教育。图为9月14日,日本大阪建国学校中学生们身着韩服,进行传统舞蹈演出。
随着20世纪60~70年代,韩国国内首屈一指的远洋渔业企业建成金枪鱼加工工厂,韩民族与距离美国夏威夷5小时机程由南太平洋的两座小岛所构成的美属萨摩亚结下了缘分。在有300余名同胞居住的萨摩亚首都Pango Pango的韩文学校,现在朗读韩文的声音依旧不绝于耳。  

管辖萨摩亚的夏威夷火奴鲁鲁总领事馆前总领事徐永吉表示,“不要因为萨摩亚小,就认为这里的韩文教育水平很差”。他表示,在全美洲地区举办演讲、写作比赛的话,萨摩亚出身的选手一定会脱颖而出,取得好成绩。西点(陆军士官学校)或常春藤联盟著名大学的大部分萨摩亚出身的学生,都是能够讲一口流利的韩语和英语的韩国同胞。徐前领事分析称,“这是因为学生家长和学生、教师融为一体,致力于进行韩文教育”。

② 图为俄罗斯莫斯科土曜韩国学校学生们正在礼堂进行国民行礼。
哈萨克斯坦阿拉木图国立大学历史专业的姜乔治(67岁)教授拥有着一双蓝眼睛,无论谁看过他的外貌后都会认为他是个俄罗斯人,但他却拥有着高丽人(对生活在独联体国家的韩国侨胞的统称)的精神。他的父亲是高丽人,母亲是俄罗斯人。他的爷爷在前往俄罗斯哈巴罗夫斯克之后,又被强制移居到了哈萨克斯坦。他是一位已经在此生活了37年的韩国第3代同胞。他的奶奶被评为劳动英雄,还获得了列宁勋章。

1994年,他撰写了《哈萨克斯坦高丽人的历史》一书。对高丽人移居历史极为感兴趣的他又在1997年出版了《哈萨克斯坦的历史》一书。前参议院议员崔尤利(音)和高丽人协会对书籍的出版提供了帮助。该书被采纳为哈萨克斯坦大学的历史教科书。他在5年时间里,实地探访了俄罗斯、蒙古、乌兹别克斯坦、德国、中国、埃及、叙利亚等地,拍摄教科书中所需要的照片,表现出了极大的热情。今年,该书的修订版已经出版。

③ 图为参加美国马里兰州克拉克斯伯格公立小学开设的韩语文化项目的学生们,正在进行制作紫菜包饭体验学习。
虽然庞大的726万名旅外同胞生活的地区各不相同,但韩民族坚韧的连带感却将他们联系在一起。韩民族文化的核心就是韩语。就这一层面而言,在中国的韩文学校和朝鲜族同胞社会学校,不止强调韩文教育,也强调历史、文化和人性教育。这被评价为是鼓舞人心的现象。

上个月,本报记者前往了中国上海的一家韩文学校。包括幼儿园、小学、初中在内,这里共有410余名学生就读。学生们表示,“即使周末很累很不愿意起床,也会和朋友们一起玩耍,学习三国时代的历史,这特别有趣”(殷正勋,音),“国际学校只能使用英语,太累了。周末来到学校能够学习韩文,这让我心情很好”(任孝恩,音)。李慧顺(音)校长介绍道,“我们认为,为了告知孩子们韩民族的根源,并维持民族正体性,不止是韩文教育,历史教育也非常重要。学校运营着四物游戏小组,历史现场学习、体验学习小组,传统乐器国乐团等”。

朝鲜同胞聚居的延边自治州一带是民族教育的中心地区。尹东柱诗人故居和大成学校、明东学校等地,是抗日运动的根据地。拥有着1600名学生的延吉公园小学崔岭顺(音)副校长(教导主任)表示,“为了让学生们不忘记自己的民族,我们不止教授朝鲜语,也教授民俗游戏、传统乐器、礼法、摔跤、跆拳道”。

与此相反,也有很多地方的韩文教育陷入了困境。就莫斯科土曜韩国学校的情况而言,虽然2002年开始开门营业,但由于租金不足,遭遇了数次被驱逐的耻辱。就俄罗斯教育功勋人士奥姆耐·李(音,73岁)老师建立的1086学校而言,虽然有很多高丽人学生在此就读,但由于俄罗斯公立学校这一限制,韩语只是选修科目,历史、文化等也未被编入正规教学科目。
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