今年4月，首尔B小学的教师洪某在社会课上把5～6名学生编为一组，让他们写报告。其中一名学生无法适应此项安排，神情沮丧。洪老师问学生们“为什么不一起做”，一名学生回答说“他什么都不会，不会画画，也不会写字”。洪老师说“看到那些当众羞辱自己朋友的孩子们，我感觉很震惊”，“这些孩子毫无帮助他人的意识，认为只要自己有好成绩就够了”。

据调查，韩国小学生帮助他人和尊重他人的程度要低于英国、法国和日本。同时，学生对于课堂学习的兴趣也是四个国家中最低的。

韩国教育课程评估院全孝善（音）研究小组于2日发表了对四个国家共2349名四年级小学生的调查结果。该调查以包括73所韩国国内学校、4所英国学校、4所法国学校和3所日本学校在内的84所学校（包括驻韩外国人学校）的学生为对象。

◇独生子女较多自我为中心。韩国小学生理解他人及尊重他人的程度位于四个国家中的倒数第一。对于“在教室里学到理解他人和尊重他人的道理，是否去实践了呢”的问题，回答“是的”的学生仅占15.9%。只相当于英国和法国学生的三分之一，与日本学生（28.7%）也有很大的差距。特别是对于“学习社会生活所必需的秩序和规则，并付诸实践”的提问，给予肯定回答的学生仅有18.4%。与法国、英国、日本相比，有两三倍的差距。

水原大学（教育学）权顺达（音）教授指出：“现在很多小孩在家庭中或是独生子女，或是兄弟姐妹很少，因此学习为他人考虑的机会很少”，“学校也不开展如何尊重他人的教育，这些是目前存在的问题”。