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教师质量决定国家教育质量
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教师质量决定国家教育质量
  • 金基焕 社会部门记者
  • 上传 2015.02.13 15:50
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“有同事天天念叨着‘想辞职’,若告诉他‘累的话就辞了’,他反而又不抱怨了。和电视剧《未生》里的上班族比比吧,即使再累,又有什么职业比得上当老师呢?”

这是仁川某高校老师金某(54岁)的话。他看到最近报道中提到包括经济合作与发展组织(OECD)24个会员国在内的34个国家中韩国老师回答“后悔成为老师”的比例高达20.1%,在34个国家中位居第一名的消息后,做出了以上反应《本报2月10日第10面》。在5000多条关于这条网络新闻的留言中,大多人的反应都是“应该先把老师换掉”,但也有很多现职教师呼吁“做老师真的很累”。

教师在韩国社会属于一个人人羡慕的工作。在结婚信息公司进行的“最希望对方从事的工作”排名中,教师在数年间一直高居前两名。一半退休老师每月都能拿到300万韩元以上退休金,还有放假以及最长可达3年的育婴假。因此,必须在高校成绩中得到2等以上才能进入的11个师范大学,去年高考竞争率高达3.3比1。我们反过来看OECD调查结果也可以发现,80%的教师都不后悔成为老师。

教育孩子并不是一件易事,不仅要听取教育部、教育厅下达的指示,还要从事很多行政业务。教权堕落的问题久而有之。韩国教员团体总联合会(教总)发表声明呼吁政府制定提高教师士气的对策。但教师们也应该首先做出反省,看自己是不是没能跟上学生变化的趋势。首尔江西区某中学的金某老师(58岁)指出“在教室向学生传授所有知识的时代已经过去,很多教师却仍执迷不悟,认为老师就应该拥有绝对的教权”。3年前跳槽成为补习班老师的前职李某教师(40岁)吐露“努力工作的老师会被同事们看作是‘出风头’,进而遭到集体孤立,不喜欢这种工作气氛”。

在美国、英国、芬兰等发达国家,教师拥有极大的权力,不仅能够全权负责授课课程,还可以自己编写教科书教授学生,因此这些国家的老师们都能带有尊严地教书育人。不过,这些国家对于教师的评价系统也非常严苛,教师们需要每3~10年接受一次教员评价,更新教师资格证。成均馆大学教育系教授梁正浩(音)表示“发达国家中很少有国家像韩国一样,只要成为教师,退休后的生活就可以得到保障”。  

教师质量决定教育质量。现在并不是教师们因为教育环境困难而放弃工作的时候,广大教师工作者应该重新找回初心,仔细想想自己是不是为这个职业做出了最大努力。2013年针对21个OECD主要成员国的学生进行问卷调查的结果显示,韩国只有11%的学生表示“尊敬老师”,在调查对象国家中排在最后一名。不仅教师有权评价学生,学生也有权对老师做出评价。
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