2024年02月24日 (周六)
安倍否定侵略事实是在周密计划下所做的妄言
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安倍否定侵略事实是在周密计划下所做的妄言
  • 裴泳大 记者
  • 上传 2013.04.25 08:56
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“安倍否定侵略事实是经过了周密计划后才说出来的。”

这是首尔市立大学教授韩日关系专家郑在贞(62岁,前东北亚历史财团理事长)的意见。这是对4月23日日本首相安倍晋三“侵略没有定义”的发言的反应。郑教授说这完全暴露出了安倍心中的算盘。郑教授表示,日本政府虽然早就想推翻对帝国主义侵略正式谢罪的1995年的“村山谈话”,但因情况一直不允许,所以才没那么做。

郑教授对于安倍所说的“(侵略)是根据在国家间的关系中从哪个角度看而有所不同”的发言批判道,“这是完全否定二战以后国际秩序的严重且粗鲁的发言”。

郑教授提到了以将日本侵略合理化来歪曲历史为契机而在2001年出现的扶桑社教科书。

-安倍和教科书有什么关系?

“扶桑社教科书也是经过周密策划的。村山谈话之后的第二年,也就是1996~1997年组成了所谓‘新历史教科书制定组织’,有些国会议员积极支持这个组织,而其中心人物就是安倍。”

安倍以歪曲的历史观来确保支持层,并且在2006年第一次执政时取得成功。从那年9月开始担任了大约一年的首相。虽然在任期间较短,但他却再一次引领了歪曲历史的潮流。他作为业绩推出的就是修改“教育基本法”。郑教授解释说“这类似于修改了与教科书相关的基本法”。

-他是出于哪一点才这样做的呢?

“战败后,日本要在美国麦克阿瑟(MacArthur)司令部的率领下修改军国主义宪法和教育内容。此时制定的教育基本法至少还有对军国主义侵略的反省,但安倍就连这个也打回了原形,强化了国家主义的攻击要素。之后每年反复出现的日本歪曲教科书风波就是根据安倍修改的教育基本法。因为有这样的前例,所以4月23日的安倍发言就不是单纯的失言。这是安倍原本的历史观,是在周密的计划下所做的妄言。”

-如果拿2006年修改教育基本法时和2013年的“否定侵略”的妄言相比呢?

“他吸取了2006年的经验,这次更加精密了。2006年他陶醉在成功修改教育基本法的胜利中,还对慰安妇问题也横加妄言。问题是当时他没有预料到美国舆论会对慰安妇相关问题持批判态度,情势发生扭转后安倍就不得不从首相职位上退居二线。在6年后的2012年12月重新执政后,安倍表现出一心通过日元走低和刺激经济来收买日本民心的姿态。这样,当他在恢复经济的趋势中的舆论支持率接近80%后,他可能认为即使现在说出自己想说的话也不会有人横加阻拦。”

-安倍的下一个目标是什么?

“可能有很多,但最终目标会是修改宪法。他想要修改明确表示日本在战败后放弃战争和拥有军队的和平条款。他想要将日本变成不仅是口头说说而已还可以实际进行战争的日本。”

-他在日本会获得支持吗?

“现在的日本表现出与以往不同的不寻常的征兆。现在的氛围是重视亚洲和平的势力在急剧减弱。这似乎是朝鲜的导弹与核威胁、中国的急剧发展等因素带来的影响。”

-安倍的历史观与所谓的“殖民地近代化论”有关吗?

“殖民地时期日本虽然做过不少坏事,但也做过好事,这样的想法对日本人来说是一种常识。所谓的好事主要是指日本引进西洋式学校制度、建设铁路和港口等基础设施等等。我们在反对殖民地近代化论时连基础设施和经济数值增加都一一否定了,这对他们来说缺乏说服力。日本强占时期人口占97%的韩国人在韩半岛上的国家财富还占不到10%。如果说是实现了发展,我们也要明确说明这只是实现了日本的发展。”

-对于慰安妇、独岛问题等日本的接连挑衅,我们应该如何应对?

“虽然要将事实明确告知世界,但同时在朝鲜核威胁等地区和平议题上也不能疏忽与日本的互助。而至于独岛问题,我们是实际占有方,所以也没要制造大的纠纷。”

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