文化·教育小组会议提出“从小学、中学、高中阶段开始摆脱追求西欧的教育课程，积极讲授3国共同的文化知识”的方案，建议“正如首尔大学近来打破了各种禁忌，引入了部分学科一样，（我们）应该全力在大学内开设讲授韩中日历史与文化的课程”，而这一建议得到了一致肯定。各国还分别有7~10所大学提出了构筑“亚洲校园”的方案。京都大学校长松本纮表示“打造一支可以在3国优秀的大学中巡回执教的共同教授人才库，还需要构建可以阅览珍贵资料的认证系统”，“通过这些努力，能找出东亚的根本性的价值，帮助因考试·排挤·学校暴力而饱受煎熬的孩子们”。

也有人建议模仿欧盟（EU）为强化文化纽带而打造的大学教育系统“伊拉斯谟（Erasmus）”。负责社会领域的梨花女大名誉教授李御宁表示“也可以考虑像常春藤盟校（Ivy League）大学一样，在网上公开讲授三国共同文化遗产的课程”。三方都同意“为了文化交流应加强合作交流”。