2月6日，政府针对因去年12月大邱中学生权某（男）令人心痛的自杀事件而引发全体国民关注的校园暴力问题出台了综合对策。政府以学校为中心，表示即使再小的校园暴力也存在犯罪意识，从中可以看出政府解决该问题的强烈意志。90多个预防对策和治疗处方按百货商店的形式罗列开来，从对策的实效性层面看，没能有机结合这一点未免有些遗憾。

但是正如国务总理金滉植所说，对策不会自己解决问题。保护年幼学生不再在暴力面前绝望并不是只有政府出台对策就能自然解决的事情。由此看来，必须伴随家庭等各社会领域的持续关注和实践，也许摆在我们面前的是更艰难的事情。

最重要的是教育当局和教育团体必须率先反省和改变，丢掉区分保守与进步、矛盾不断的故态，对根除最小校园暴力不论何时都表现出一致的见解和行动。有人批判道，只有竞争为主的教育系统和学历社会解体，暴力才能被根除，回避该问题的对策全部是亡羊补牢。还有人认为只有加强刑事处罚，暴力问题才能得到解决。这种见解乍一看很妥当，但看似是急于想从一头解开纠结的线团。按顺序进行、循序渐进解决问题是世间的规律。

为此，发动解决问题的教育科学技术部部长李周浩必须表现出和市、道教育监共同对应校园暴力的开放式姿态。任凭政府出台政策，如果市、道教育厅不帮忙，无法取得任何成效也是自不待言的事情。教员团体和工会也必须摆脱校园暴力问题军师的姿态。正如能给教师带来巨大的影响力一样，这些团体必须积极介入以帮助此次的对策生效。

虽然1995年后出台了多种政府综合对策，但其间却没能取得特别的效果。可谓是错在树立各种对策的学校的教师和校长们反而疏远了对策。结果，现在最需要的是激活教师和学校不放弃任何一名学生的热情。如果社会各界守护、支援这种热情不破灭，暴力可能被根除。