2024年03月29日 (星期五)
“KAIST学生自杀”悲剧和教育的本质
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“KAIST学生自杀”悲剧和教育的本质
  • 中央日报
  • 上传 2011.04.01 15:19
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在做出自杀这种极端选择的时候,可能存在某种动机。无论是精神上还是肉体上,可能是到了无法忍受的极限才会有自杀的冲动。进入今年以来,三个月内韩国科学技术院(KAIST)有三名大一、大二、大四的学生相继自杀,这不能仅仅看做是偶发事件了。且不说对这些学生的怜悯和惋惜,放任事情发展到这个地步而置之不理的大学表现出的无所谓态度,实在有些让人看不过去了。

KAIST的学生一直主要是由科学高中毕业的优秀学子组成。但是最近1~2年期间,通过招生专员制,从毕业于普通高中和专业高中的学生中选拔了很多人才。据了解,因为与科学高中毕业的同学相比,他们在数学和科学科目上相对较弱,为了赶上课程而承受了巨大的压力。毕业于专业高中、首次进入韩国科学技术院(KAIST)的“机器人天才”赵某就是因为从1月份成绩不佳而感到悲观,才放弃了自己的生命。这是只管选拔、后续管理不到位导致的悲剧。

把成绩和学费相联系的制度究竟是否妥当,有必要进行公开讨论。韩国科学技术院(KAIST)原本是免学费的。因为可以毫无经济负担地同时展开研究和学习,因而吸引了大量的人才。但2007年徐南杓校长制定了要求成绩达不到一定标准的学生缴纳部分学费的惩罚性学费制度。在最坏的情况下,成绩不达标的学生每学期最多将支付750万韩元的高额学费。一直备受周围人关心和期待的优秀学子们为了不沦为“落伍者”,必须一直保持高度紧张的状态。这是不能避免无限竞争的体系。

作为解决这一问题的对策,学校方面出台了对全体学生进行心理检查、强化体育活动、庆祝活动期间停课等方案。这点水准的权宜之计不禁让人质疑韩国科学技术院(KAIST)的水平。对此,该大学教授分析“这是把学生们的松懈与失误跟金钱挂钩的不合理的教育哲学”,这值得我们认真倾听。教育的目的是发现个人的潜力,并使其得到发展。竞争是很好的,但是引导学生真正懂得激情和创意之美才是大学存在的理由。希望大学能拿出根本性的对策,使年轻人才放弃自己宝贵生命的事情不再发生。希望其他大学也能把“KAIST的悲剧”视为他山之石,吸取教训。
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