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“国际化就是竞争力”,高校校长为提高国际竞争力而励精图治

[《中央日报》创刊42周年全国大学评估] 总评/国际化水平比较
2008.07.10 16:26写信给编辑查看韩文原文
1.继2006年《中央日报》大学评估中落后于高丽大学后,去年秋天,延世大学郑畅泳校长面向全校教职员工提出要励精图治,提升排名,并为此组织了包括教授和行政人员在内的评估专家组。针对评估中的软肋——国际化程度差这一项,郑畅泳校长亲自主抓国际化教学环节,并出台提高英语授课比例和聘用外教等一系列政策。

2.众所周知,英语授课比例是国际化评估的一项重要内容。为提高国际化水平,韩国外国语大学的朴哲校长年初亲自参与了新教师的面试和考核,考察韩国外大新生力量的英语授课能力。除朴哲校长之外,参加本次新教师考核的还有本校同声传译研究生院的两位教授。在英语面试中,朴哲校长亲自淘汰了两名教师人选。此外,韩国外大从今年开始,根据教师们发表论文等科研成果的情况,分等级支付教师年薪,最高可达2000万韩元。

本年度第14届《中央日报》大学评估一启动,大学校长们就坐不住了,各大学为了提升座次展开了激烈的竞争。去年《中央日报》的大学评估,首次将国际化项目纳入考核范围,为此各大学的校长都将提高国际化作为本年度的首要目标。延世大学郑畅泳校长在新年致辞中明确指出:“我们要为延世大学的国际化而努力,增加外国教师和留学生的人数,全力提升国内外的学术地位”。

一分耕耘,一分收获,各大学在今年大学评估中都取得了一定的成绩。去年延世大学位于综合排名第5,今年与高丽大学并列第4。韩国外大去年综合排名22,今年跃升了12个座次,同仁荷大学一道并列第10。

梨花女子大学去年与其他大学一起并列第9,今年独列第9,有此佳绩,梨大李培镕校长功不可没。今年年初,李培镕校长设立国际交流处,同25个国家的80所大学建立了姊妹关系,派往外国大学的交换留学生人数也比往年增加了35%。李培镕校长说:“我们不但要在大学评估中取得好名次,同时也要将学生培养成具有国际眼光的新型人才,坚持走‘小规模分散留学’的办学路线。”

过去一年里,各大学校长除了国际化问题之外,还着重分析了自己学校在其他方面的不足。今年的综合排名,POSTECH(原浦项工大)重新夺回了第一把交椅,校长白圣基先生指出:“过去一年,我校把提高科研水平放在了第一位”。为此,POSTECH的研究经费增拨了120亿韩元,加大了科研投入力度。因此,本年度大学评估,POSTECH在教师科研一项远远超过其他大学。

弘益大学的权明光校长则一直对改善教育环境问题比较重视。改善教育环境的重头戏是解决奖学金和科研经费问题。去年,学校将原有的150亿韩元的奖学金总额提高到190亿韩元,奖励优秀研究学者的研究经费也从每年的6亿韩元提升到15亿韩元,这对改善学校的教育环境起到了关键性作用。

仁荷大学去年在科研这一指标中位列第10,今年则提升到第8位。为巩固这一成果,洪承涌校长不但亲自给教授们发邮件以确认研究题目和研究成果,而且还亲自会见国内外科研成果卓著的教授,希望这些教授作为兼职研究人员加入自己的教师队伍。

韩国外国语大学的朴哲校长表示,“在《中央日报》大学评估这样一个客观标准的基础上,可以进一步引进相关制度来提升大学的竞争力。”

教师均发表论文数量评比结果

韩国翘楚 KAIST:3.6篇 美国冠军Caltech:9.2篇

哈佛大学2006年的学校经费为2兆7900亿韩元,是首尔大学和延世大学的4倍。从教师在国外核心刊物上发表论文的人均数量来看,美国大学超出韩国大学3倍以上。由全国200所普通高校的评估专家组成的全国大学评估协会,据此撰文,发表了“以国际眼光考量韩国大学竞争力报告书”,并委托本报组织了此次评估活动。以科研论文引用索引(SCI)中刊登的论文数量来看,全世界前500强大学中,包括哈佛大学在内的美国大学有39所,包括POSTECH在内的国内大学有18所,包括东京大学在内的日本大学有4所。

39所美国大学平均运作经费为2兆305亿韩元,18所大学韩国平均运作经费为4204亿韩元,是美国的20.7%。运作经费最高的美国大学是密歇根大学(3兆9580亿韩元),运作经费最多的韩国大学是延世大学(8353亿韩元)。教授人均发表论文数量一项,位列韩国首位的是韩国科学技术院(KAIST),人均3.6篇,位列美国首位的是美国加利福尼亚工业大学(CALTECH),人均9.2篇,是韩国的2.6倍多。位列日本首位的东京大学人均2.8篇,较KAIST、POSTECH(3.43篇)稍逊一筹,却超过了首尔国立大学(2.61篇)。

协会在本次调查中,将投入(预算、教师人数)和成果(教师人均发表论文数量)进行对比,将预算支出少,但发表论文数量多的学校称为高效率的学校;将预算支出多,但论文发表数量少的学校列为低效率的学校。调研结果显示,效率相对较高的学校分别为美国伊利诺斯大学、哈佛大学、耶鲁大学和加利福尼亚工业大学,在韩国分别为KAIST和首尔大学,在日本为京都大学。评估协会研究中心主任申铉大(音译)就此发表意见:“韩国私立大学在维持现有师资和预算规模的前提下,务须将教师人均发表论文量提高30%~90%以上方能提高效率。”

本次调查中采用了DEA(Data Envelopment Analysis)相对效率分析法。

评估方法

评估对象涵盖122所大学

评估指标共计38项

今年的综合评估基本上与去年保持了一定的连续性,同时尽可能地反映各大学的企划研究处长和教务人员的改革要求,以保证评估工作的客观性与公正性。例如:

国际化的评估所占比重较去年有所增加。去年开始增加的国际化评估旨在提高国内大学的国际竞争力。截至到今年四月份,为数21万之多的韩国学生远赴美国等发达国家留学,他们中的大多数认为:韩国大学存在着教育质量问题,国际竞争力低下。因而各个大学的当务之急是将教育质量提升至国际水平。

国际化的评估,将外国教师所占比重、留学生及本校国际交流生的比重、英语授课比重等作为考核项。其目的,旨在促进各所大学多管齐下推进国际化。

国际化项目中各考核项的权重值是去年听取了5所大学企划处处长和教育人力资源部等有关部门的意见后制定的。

◆评估对象·标准=全国200所四年制普通大学中除建校不到五年的大学和宗教类大学外,共有122所大学被列为评估对象。去年的评估活动从5个方面展开,共有52个指标。今年评估内容缩小到4个方面,共有38个指标,权重总分为400分。这四个方面为▶教育条件及财政(100分)▶国际化(70分)▶教师研究成果(120分)▶学校声誉及毕业生就业率(110分)。今年废弃的评估内容为改革力度一项。这项举措是在采纳部分高校的意见后进行的,这些学校纷纷指出,改革力度方面的指标与教育条件、财政情况以及教师研究成果等方面的指标重合。

学校声誉和毕业生就业率两项评估内容,以舆论调查机关的问卷调查为基础,针对学校毕业生开展的“社会评价”调查,考评指标由13项合并为7项,减少了内容的重复。

评估方法=各个指标的“标准分值(Z价)”分别乘以权重值,综合整理后,按照总分和各项得分排出名次。综合分数差别不大的大学按同一档次计算。统计国内论文的标准是韩国学术振兴财团的国内学术杂志引用索引体系(KCI),统计海外发表论文的标准是2006年版的NCR-CD(国家学术论文引用报告书)。评估资料有的由教育部、专利厅、韩国私学振兴财团、韩国图书馆协议会提供,有的通过问卷调查来确定。

韩国中央日报中文网 http://cn.joins.com

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