韩国发生新冠疫情以来，全韩国的幼儿园、小学、初高中学生在连续几次推迟开学后即将迎来第一次返校。韩国政府颁布了居家学习也可计为出勤的方法，赋予家长“返校选择权”，为担心孩子在学校被感染的家长留出了选择。
“居家学习”可算作体验学习，可认定天数各不相同
韩国教育部5月7日发布的防疫指南显示，幼儿园和中小学可以把学生“居家学习”算作校外体验式教育。根据校外体验式教育制度规定，平时学生在外出旅行、走亲戚、参观博物馆等进行校外体验式活动时，可以提前向学校提交体验计划书，从而被认定为正常出勤。教育部计划在保持新冠疫情“严重”和“警惕”级别响应期间，将学生居家学习也认定为校外体验学习的一种。
这样一来，学生便可以向学校提交居家学习计划书，在得到班主任和校长批准后，无需到学校上课，在家完成学习活动即刻被认定为“出勤”。不过，学生在居家学习后，还需要提交学习成果报告。
各地区、学校允许学生进行校外体验式学习的天数各不相同。首尔市教育厅一次最长可认定2周(10个学习日)，小学一年最多可认定的校外体验式学习时间不超过正常上学天数的10%(如正常上学天数为180天，最长可认定18天)，初高中则由学校自主决定。仁川市教育厅由各学校自主决定认定天数，有的学校一年最多允许1周，有的学校每学期允许7天，存在差别；忠南教育厅允许小学生每年最长进行27天校外体验式学习，初高中生每年最多允许15天。
教育部教育课程政策官李尚洙表示，“由于各学校的规定不一，因此教育部不打算统一规定可认定天数”，“如果学校之间的差别太大，将与(当地教育厅)协商决定”。
各市、道教育厅也在考虑学生居家学习的出勤认定天数。每年最多允许学生进行22天体验式学习的大田教育厅相关人士说，“目前教育厅正在进行内部讨论，考虑在允许的体验式学习天数内，同意学生居家学习”。体验式学习允许天数较少(最长7天，休息日除外)的忠北教育厅相关人士说，“将与17个市、道教育厅负责人协商，由教育监最终决定允许学生居家学习的天数”。
不同家庭环境易产生“居家学习”差距
教育界分析认为，政府这一决定主要考虑到一些家长因为担心感染COVID-19病毒而不愿送孩子返校上学，因而向这些家长赋予了选择的权力。对此，学生家长的反应不一。女儿上小学二年级的李某(38岁，首尔恩坪区)表示，“COVID-19疫情尚未结束，不放心将孩子送到学校，还好能够在家中学习”，“不用非要把孩子送往学校，令人稍微有些安心”。
相反，另一位小学二年级学生的家长崔某(38岁，首尔城东区)表示，“学期初孩子需要在学校交朋友，适应学校生活，还是把孩子送到学校比较好”，“对于双职工夫妇来说，基本没有任何选择权”。
老师们担心，此举会导致家庭环境不同的学生之间出现差距。首尔江南某小学校长说，“可以居家照护子女的江南地区学生家长不打算把孩子送进学校，但双职工夫妇或者低收入家庭并没有选择的余地”，“最后很可能出现学校人员密集、无法保持距离，从而发生感染的情况”。
每日清早居家诊断，学校可在开窗的前提下开空调
学校防疫指南也在学生返校之前得到了完善。所有学生和老师必须每天出发前使用手机和网络向学校报告个人健康状况和居家诊断结果。居家诊断结果包括是否发烧、是否有疑似症状、是否有出国旅行或正在居家隔离的家属等。只要符合其中一项就不能返校，但可以被认定为正常出勤。
在校期间，除吃午饭等必须摘下口罩的情况，学生们必须一直佩戴口罩。教室可以在保证1/3以上门窗敞开的情况下打开空调，但不得使用空气净化器。此前教育部发布的学校防疫指南禁止使用空调和空气净化器，但考虑到学生们在闷热的教室里上课，很容易不自觉摘下口罩或者擦拭面部，因此对指南内容进行了适当修改。
