2022年11月30日 (周三)
[透过数字看中国] 中国在线教育用户数量达韩国人口的1.5倍
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[透过数字看中国] 中国在线教育用户数量达韩国人口的1.5倍
  • China Lab
  • 上传 2017.03.02 14:43
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7227万人

占中国网民总数的16%

2021年中国在线教育用户数将突破2亿

[出处:Shutterstock]

中国的在线教育市场正在以惊人的速度增长。

以2015年为准,中国在线教育用户已经突破7227万名,相当于中国网民总数的16%。

这一人数有望在2021年突破2亿。中国在线教育市场从2010年开始以每年超过10%的速度递增,市场规模也从当时的491.1亿元人民币大幅上升到了2015年的1171亿元人民币。

随着智能手机与4G网络的普及,中国的在线教育市场平台也出现了多样化趋势。代表性在线教育平台可以分为B2C、O2O、C2C、MOOC、OCWC等五大类型。

B2C是最典型的在线教育模式。在这种模式下,既存大型网络企业利用庞大的用户数量通过推荐讲师或自营媒体共享教育资料,开展在线教育。淘宝的淘宝同学、微信的微课网等都属于这种方式。

中国最大在线购物网站淘宝推出的在线教育频道“淘宝同学”。[出处:淘宝同学]

O2O模式是用户直接参与的在线教育模式。也就是说,用户可以自己成为讲师进行授课。其中大部分都是乐器演奏、料理厨师等兴趣生活课堂。“第九课堂”是以这种模式展开在线教育的代表性企业平台,该平台通过向讲师收取19%的手续费进行营利。不过,由于这种平台难以匹配用户的需求和供应,实际上很难创造收益。

C2C模式利用视频对话技术展开在线教育。学生如果找不到自己想要的讲义内容,可以亲自在平台上开设相关讲义。谷歌的“Helpouts”视频问答便是这种模式的代表性开放型平台,开设有料理、维修、瑜伽、医疗等多种领域的讲座,谷歌从中收取20%的手续费。

MOOC(Massive Open Online Courses)模式通过录制著名大学的课堂授课内容并将授课录像上传到网络上进行在线教育,用户缴纳学费并注册听取正规课程讲义,可以获得该大学的学位认证。

OCWC(Open Course Ware Consortium)模式以开放授课联盟的方式进行,使用这种模式的多是非营利性组织。为教师、学生和学生家长提供互动平台的“一起作业网”便是使用这种模式的代表性平台。学校可以利用该平台提高学生的学习效率,家长也可以随时查看子女的学习情况。因此,目前中国有一万多所小学都在使用“一起作业网”平台,用户数量已经超过2300万名。

问题在于知识产权和收益结构方面。

网络上流传着大量半价的非法盗版网络讲义,可见知识产权问题的严重程度。中国当局已经开始认识到保护知识产权的重要性。2015年中国共发生2118起关于网络版权的民事诉讼,相关罚金总额达到450万元人民币(约合7.4亿韩元),并有113个网站被关闭,相关惩罚力度越来越大,中国国家版权局也对16个视频流通网络平台进行了单独审查。

然而,对于在线教育平台的供应者来说,依然难以获得适当的利润。

2015年针对中国9500余家在线教育企业中的400余家企业进行调查后发现,可以正常盈利的只有5%,70%企业都处于亏损状态。事实上,网络问卷调查的结果显示,76.8%的应答者表示不会花费500元人民币(约合8万韩元)接受在线教育。
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