韩国国内大学缘何纷纷加强共同体教育
상태바
韩国国内大学缘何纷纷加强共同体教育
  • 成始允 记者
  • 上传 2013.04.01 14:25
  • 参与互动 0
分享该报道至

最近,韩国国内大学之间正在纷纷加强人性教育,并呈现出了扩散的趋势。

延世大学自今年起要求全体新生在仁川松岛的“住宿学院(Residential college)”生活一个学期,一天24小时都需要与教授和同学们一起度过,在日常生活中接受“全人教育”。校长郑甲泳(音)在2012年在接受本报采访时表示“打算通过共同体生活来培养学生成为领导者应具备的素质,培养对文化多样性的包容能力”。梨花女子大学、淑明女大也正在准备类似的项目。英国牛津、美国耶鲁大学等国外著名大学从数十年前就一直在运营这些项目。

庆熙大学为提升涵养教育而在2011年设立了名为“Humanitas学院”的专门机构。“Humanitas”是指对共同体进行省察与深思并付诸于实践的文明人。该机构拥有专门教师近100名,学生们需要在1年级的一年时间里,义务必修人类的价值等“核心科目”课程,并在2年级第一学期修学“市民教科”课程。

成均馆大学的选修科目中也要求至少修一门与人性教育相关的科目。另外还要求学生在校期间至少参加30个小时的社会志愿者活动。2012年的毕业生平均每人参加71个小时的志愿活动,是目标值的两倍还多。

各大学为什么如此注重人性教育什么呢?原因是学生在大学1年级时培养起来的态度会左右整个大学的生活。由于以高考为主的教育模式,初中和高中时期几乎没有任何对学生的人性教育。东新大学(全南罗州)从7年前开始就以15~20名学生为单元进行以人性涵养和沟通方法等为主题的教育和咨询。

该大学咨询心理系教授李珠熙(音)说“从与新生们进行商谈的结果来看,在初中和高中时期,对自己或对与他关系有过深思的学生们非常少”。李教授说“虽然新生们在第一学期很难表现自己,但在第二学期就会出现相当大的效果”。
댓글삭제
삭제한 댓글은 다시 복구할 수 없습니다.
그래도 삭제하시겠습니까?
评论 0
0 / 400
댓글쓰기
无须注册会员快捷留言

精选报道