今年凭借地区均衡选拔择优录取考上首尔大学工学院的李某(19岁)在本学期吃了很多苦头，因为很多时候他很难跟上老师的授课内容。微积分等数学原理对于毕业于地方普通高中的他来说并非易事。而同班学生中毕业于科学高中和非平均化高中的同学们听起课来则毫无困难，这样的差距使李某上课时经常不知如何是好。李某说：“为了理解讲课内容，我还会偷偷去看高中时候看的《数学定式》。”

在首尔大学理工科新生中，有五分之一学生的数学实力都达不到基础学历水平。首尔大学10月3日向新国家党议员徐相箕提交的《数学水平测试现况》显示，在参加考试的工业学院、农业生命科学学院、自然学院、师范学院、兽医科学学院、医科学院和自由专业学院的1633名新生中，有300人(18.37%)不及格(基础能力不达标)。与2011年的11.31%相比高出7.06个百分点。特别是，数学科目基础能力不达标的学生比率在2008年为15.22%、2009年为12.62%，2010年减少到了9.35%，但是从2011年开始又重新回到了增加的趋势。

首尔大学从2001年开始对理工科学生进行“成绩测试”，要求在测试中不及格、难以听懂正规科目的学生必须选修“基础数学”课。从今年开始，首尔大学还新设了“微积分的第一步”课程。开设基础数学课程是为了帮助基础能力有欠缺的学生进行深入学习。

相反，分析结果显示，全体首尔大学新生(包含理工科在内)的英语实力正日益提高。首尔大学通过英语能力考试“TEPS”对新生的“英语水平”进行测定的结果显示：在2010年，3198名应试者中共有521人(16.29%)被判为基础能力不合格，而2012年，参加考试的3122人只有403人(12.91%)不达标。