淑明女大传媒信息学系3年级学生崔仁慧（23岁，音）结束了1年的休学，今年第2学期复学。在这期间学校发生了巨变。崔某说：“每个专业的课程里都有外国人。同他们分组准备功课这与1年前非常不同。”随着外国学生的增加，英语授课自然也就增加，并占到了整体课程的8%。同时院系在校生的3.5%作为交流学生前往23个国家进行学习。这些都是因出演电视节目（《维他命》）而被人称为“维他命校长”的韩荣实校长在过去2年间带来的变化。他在“全球化是大势所趋”的旗帜下从根本上改变了大学井底之蛙的面貌。因此淑明女大的国际化排名也从去年的25名跃居今年的16位。

2010年《中央日报》大学评价中排名大幅提高的4所大学的共同点就是“变化”。这些大学为了培养研究竞争力，积极鼓励教授，并为他们提供和研究成果相符的待遇，现在他们正在为了改变大学安于现状的氛围而进行着努力。

◇“共同参与”的变化=全北大学校长徐巨锡获得了校内人员对于他在4年间做出变化的努力的一致认可，于本月获得了连任。在校长候选林立的国立大学，连任并不是一件容易的事。2006年他当选校长时曾定下目标，到2010年要将学校国内排名提高到10位，国际排名提高到100位，当时周围的人就不断怀疑他“能做到吗”。但徐校长同教授们一一见面，说服他们参加变革。他曾说：“我们要进行改变，如果不是被国际水平的学术杂志采用的论文就很难获得认可。”同时他还提出了如果论文刊登在《Nature》《Science》等科学杂志上将获得最多1亿韩元的破格奖励的方案。

徐校长说：“我不断延续着见面、听取意见、进行说服的困难过程。”其结果就是在科学技术领域取得了令人注目的科研成果。教授被国际科学杂志引用的平均数量也从2007年的1.6(18位)上升到2009年的 3.8(7位)。

◇“速度”和“管理”的变化=2007年3月东国大学的任职教授会议上东国校长吴盈敎强调：“如果高丽大学和延世大学以150公里的时速奔跑，我们就必须以300公里的速度奔跑才能赶上他们。”从那时起他们开始了速度较量。吴校长在大学里引入了企业式的“成果评价”的方式。同时还制定了评价教授和职员成果的正规机构。随后采取的方式是公布评价结果并给予于此相应的待遇。此外还引入了《中央日报》大学评价和类似的院系评价方式，减少成果较差的院系的招生和预算，另一方面则大力扶持取得良好成果的院系。此后所有的平均指标均呈急剧增长之势。英语授课比率从去年的20%上升到今年的27%。

庆熙大学在设立目标并进行达成与否测试和管理等方面处于国内最高水平。赵仁源校长就任后，庆熙大学一年也没有放慢大学评价排名上升的脚步。不论是国内论文还是国外论文，均表现出了良性的发展。赵校长做事并不着急。现在他正致力于从明年开始引入选修课整体改变的计划。